SABATINO - MODULO IV - INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

CARTA DESCRIPTIVA

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al término del curso el alumno comprenderá la importancia del derecho como eje rector de la conducta humana en sociedad y la relación que guarda con la licenciatura en administración.

MODULO IV
OBJETIVO DEL MODULO:
Al termino del modulo, el alumno identificará los conceptos centrales que le dan sustento a la existencia de la jerarquía legal en México, así mismo  conocerá las características que deben cubrir los contratos y la celebración de estos.
OBJETIVOS TEMÁTICOS	OBJETIVOS SUB-TEMÁTICOS	ACTIVIDADES DEL ALUMNO	ACTIVIDADES DEL PROFESOR	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	REFERENCIAS	TIEMPO 2 HORAS Y 30 MIN
4. JERARQUÍA LEGAL EN MÉXICO. El alumno podrá explicará que es el sistema jurídico y cual es el orden jerárquico que tiene la norma dentro de este, así mismo comprenderá el concepto de derecho constitucional e identificara las normas jurídicas individualizadas y los elementos de existencia y validez de los contratos.	4.1 El alumno comprenderá la  jerarquización de las diferentes leyes de acuerdo a su ámbito de aplicación, así como sus conceptos generales. CONCEPTOS GENERALES	4.1. El alumno establecerá la jerarquía que guardan las leyes de acuerdo su ámbito de acción mediante un esquema comparativo en la Lectura 4.1 y resolverá el Cuestionario correspondiente.	4.1. Revisión de la estrategia, registro de participación y aclaración de dudas mediante preguntas de mediación.	4.1. Elaboración de la estrategia, así como la del cuestionario.	Cruz Gregg, Angélica. “Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano” Ed. Thompson. México. 2002  pp. 20-21-22 Punto 1.6.1.5.	10 MIN
	4.2 El alumno identificará los elementos históricos que dan sustento a la formación de la Ley Suprema (Carta Magna) LA CONSTITUCIÓN	4.2. El alumno previa Lectura 4.2 señalara mediante  un cuadro de secuencias cuales han sudo las ideas constitutivas en la construcción de la Constitución Actividad: Resolver Cuestionario sobre el tema.	4.2. Revisión de la estrategia y debate en plenaria, señalando los puntos de mayor importancia sobre el tema.	4.2. Resolver el cuestionario y participar en plenaria sobre el tema.	4.2. García Máynez Eduardo. “Introducción al Estudio del Derecho” Ed. Porrúa. México 2001. pp.108,109,110, 111-137,138	10 min
	4.3 El alumno establecerá la relación jerárquica que existe entre los tratados internacionales y los códigos federales en el ámbito jurídico. LOS TRATADOS INTERNACIONALES Y LOS CÓDIGOS FEDERALES	4.3. A través de una Lectura 4.3 previa sobre el tema, el alumno elaborará un cuadro sinóptico donde establezca la relación las jerarquías que existe entre la Constitución y los códigos federales. Actividad: Resolver Cuestionario 4.3	4.3. Mediante una exposición por parte del alumno del tema, de forma individual, se aclararan dudas mediante preguntas guiadas.	4.3. Exposición, y revisión de la actv. Registro de participación	4.3. García Máynez Eduardo. “Introducción al Estudio del Derecho” Ed. Porrúa. México 2001. pp.75,76 pp. 86-87-88 Gutiérrez Aragón Raquel “Esquema Fundamental del Derecho Mexicano” Ed. Porrúa México 2004 pp.56-57	10 min
	4.4. El alumno identificará la importancia histórica de los códigos en el aspecto normativo.  LOS CÓDIGOS COMUNES	4.4. A través de una Lectura 4.4 previa el alumno resolverá la actividad a través de un cuestionario donde identifique los aspectos históricos de los códigos comunes. Cuestionario 4.4	4.4. Revisión del cuestionario y aclaración de dudas y registro de participación.	4.4. Elaboración del cuestionario y registro de participación.	4.4.  García Máynez Eduardo. “Introducción al Estudio del Derecho” Ed. Porrúa. México 2001. pp. 51-52-53 Aragón Raquel “Esquema Fundamental del Derecho Mexicano” Ed. Porrúa México 2004 pp.60,6162,63,64, 65	10 min
	4.5-4.6,4.7 El alumno  establecerá las características que guardan los decretos, los reglamentos y las normas jurídicas individualizadas dentro de la jerarquía del ordenamiento  jurídico -LOS DECRETOS -LOS REGLAMENTOS -LAS NORMAS JURÍDICAS INDIVIDUALIZADAS	4.5-4.6, 4.7 Mediante un cuadro de secuencias el alumno determinará las características de cada uno de los apartados, así como la relación que guardan entre si. Lectura CUESTIONARIO	4.5-4.6, 4.7  A través de lluvia de ideas en discusión plenaria aclarar dudas y dar ejemplos.	4.5-4.6, 4.7 Elaboración de la estrategia y registro de participación.	Cruz Gregg Angélica “Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano” 3ª Ed. Editorial Thompson. México 2007. pp. 170, 171, 172, 173,174 y 175.	10 min
	4.7.1. El alumno conocerá  los diferentes tipos de herencia y así establecer un parámetro de comparación con  los testamentos.(tipos de testamentos) EL TESTAMENTO	4.7.1. El alumno a través de una Lectura 4.7.1 previa, elaborar un cuadro tipo sol donde señale capacidad y tipos de testamentos. Actividad: Resolver Cuestionario 4.7.1	4.7.1. A través de preguntas de mediación el profesor revisará la estrategia y resolverá dudas. Se ejemplificará.	4.7.1. Elaboración de la estrategia y registro de participación.	Op. Cit. p. 60 y p. 79	10 min
	4.7.2 El alumno conocerá los fundamentos que debe cubrir la sentencia desde el punto de vista del derecho Administrativo. LA SENTENCIA	4.7.2 A través de una Lectura 4.7.2 el alumno conocerá los principios de la sentencia administrativa	4.7.2 Mediante un debate el profesor explicara y aclarará dudas al respecto dando ejemplos.	4.7.2 Revisión del cuestionario y aclaración de dudas.		10 min
	4.7.3. El alumno comprenderá cuales son los elementos constitutivos de una resolución administrativa y quienes están facultados para hacerlas cumplir. LA RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA	4.7.3 Mediante la lectura anexa al tema el alumno identificara las palabras clave y las ejemplificará en un caso práctico. “SIN CUESTIONARIO” Link de consulta	4.7.3. Revisión de los conceptos y elaboración de un mapa conceptual.	4.7.3. Revisión de la estrategia, aclaración de dudas y registro de participación.	Cruz Gregg Angélica “Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano” 3ª Ed. Editorial Thompson. México 2007. pp. 180, 185 4.3.2.1 García Máynez Eduardo. “Introducción al Estudio del Derecho” Ed. Porrúa. México 2001. pp. 183-184	10 min
	4.7.4. El alumno establecerá las características de contrato y convenio en el ámbito normativo LOS CONVENIOS Y LOS CONTRATOS.	4.7.4. Previa Lectura 4.7.4, el alumno realizará un cuadro sinóptico, señalando las características de contrato y convenio respectivamente. Actividad: Resolver Cuestionario 4.7.4	4.7.4. Revisión de la estrategia y aclaración de dudas en plenaria.	4.7.4. Elaboración de la estrategia y registro de participación.		10 min
5. El alumno identificara las principales características de los contratos, así como su clasificación y término de los mismos. CONTRATOS	5.1 El alumno conocerá cuales son los sujetos que legalmente pueden contratar LOS SUJETOS QUE PUEDEN CONTRATAR	5.1. Previa lectura el alumno establecerá mediante la resolución de un cuestionario quienes pueden contratar  y quien puede ser contratado. Resolver el Cuestionario 5.1.1 Link de Consulta	5.1. Mediante lluvia de ideas el profesor aclarara dudas y se ejemplificará según corresponda. (El alumno deberá efectuar la lectura)	5.1 Elaboración del cuestionario y participación	Cruz Gregg Angélica “Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano” 3ª Ed. Editorial Thompson. México 2007. pp.149,150,151.152, 153	10 min
	5.1.1 y 5.1.2 El alumno identificará cuales son las características de las personas morales y las físicas  que pueden celebrar un contrato.  -PERSONAS FÍSICAS Y MORALES -ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD	5.1.1 y 5.1.2. El alumno establecerá los atributos que deben cubrir las personas físicas y las morales  en el sentido de que se les otorga cualidades o propiedades como persona en un cuadro sinóptico de la Lectura 5.1.1 sobre el tema.	5.1.1 y 5.1.2 mediante un debate dirigido, el profesor pedirá al alumno que exponga su investigación en base a la lectura.	5.1.1 y 5.1.2Revisión de la estrategia, registro de participación y cuestionario.		10 min
	5.1.3. El alumno identificará cuales son las formas e las que se califica de extinción de la personalidad. FORMAS DE EXTINCIÓN DE LA PERSONALIDAD	5.1.3. El alumno conocerá los fundamentos de la extinción de la personalidad a través de una lectura breve y será comentada en plenaria dando ejemplos. Link de consulta	5.1.3. Aclaración de dudas comentar y ejemplificar.	5.1.3. Elaboración de la lectura y registro de participación		10 min
	5.2. El alumno señalará como es que se da la clasificación de los contratos, así como la importancia de  su estudio. -CALCIFICACIÓN DE LOS CONTRATOS -ESTUDIO PARTICULAR DE LOS CONTRATOS	5.2. – 5.3 El alumno mediante una Lectura previa conocerá como es que se clasifican los contratos y como se abordan en su estudio,  resolverá un cuestionario. Actividad: Cuestionario 5.2	5.2. En plenaria el profesor mediante lluvia de ideas pedirá al alumno describa cada uno de los contratos que se vieron en la lectura.	5.2. Control de lectura, revisión del cuestionario y registro de participación.	Cruz Gregg Angélica “Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano” 3ª Ed. Editorial Thompson. México 2007. pp. 181, 183, 184	10 min
	5.4. El alumno identificará en que términos  e invalides  que existen en  la figura de terminación o extinción de los contratos. FORMATOS DE TERMINACIÓN DE LOS CONTRATOS.	5.4. El alumno previa Lectura 5.4  elaborará un mapa conceptual, en el cual establezca las formas en las cuales se invalida o en su caso se da por terminado un contrato. Resolver Cuestionario 5.4  Link de consulta	5.4. Revisión de la estrategia r aclaración de dudas, explicar los ejemplos que se den	5.4. Elaboración del cuestionario y la estrategia, registro de participación.		10 min