SABATINO - MODULO II CARTA DESCRIPTIVA - SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

CARTA DESCRIPTIVA

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El estudiante conocerá el desarrollo histórico, significado y aplicación de la sociología como ciencia social identificará y analizará los distintos actores en la dinámica social y con ello contribuirá al desarrollo de la sensibilización social, sustentada en el

Conocimiento científico del impacto de las acciones humanas en los ámbitos laboral y social.

MODULO II
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El  alumno conocerá la génesis de la formación de grupos, así como su dinámica, fundamentos y objetivos tomando en cuenta sus diversas características, como se estructuran y bajo qué condiciones se dan dichas relaciones así como su complejidad.
OBJETIVOS TEMÁTICOS	OBJETIVOS SUB-TEMÁTICOS	ACTIVIDADES DEL ALUMNO	ACTIVIDADES DEL PROFESOR	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	REFERENCIAS	TIEMPO 3 HORAS Y 30 MIN.
5. El alumno identificara los elementos que componen a la  motivación, así como sus enfoques y representantes y establecerá una relación con los estados de ansiedad y estrés en las organizaciones.	5.1. El alumno conocerá la definición de Motivación y sus efectos positivos o negativos en las organizaciones. 5.2 El alumno identificara los distintos enfoques de la motivación  en: Maslow, Mc Clellans, Herzberg y Vroom y su teoría de la motivación respectivamente. 5.3 El alumno observara como es que influyen el factor motivacional en las organizaciones. 5.4 El alumno establecerá la relación entre satisfacción personal y los estados de ansiedad y estrés  y su influencia en las organizaciones.	5.1 Mediante un cuadro comparativo previa lectura sobre la definición de motivación, establecerá su posición sobre los aspectos positivos o negativos en las organizaciones ejemplificando la problemática. Leer más:  LECTURA 5.1 5.2 Mediante un cuadro comparativo el alumno identificara cada uno de los distintos enfoques sobre la motivación en: Maslow, Mc Clellans, Herzberg y Vroom 5.3 Determinara a través de una discusión dirigida, como es que el aspecto motivacional influye en las organizaciones y dará ejemplos. 5.4 Mediante un diagrama de secuencias el alumno establecerá la relación entre la satisfacción personal y como es que influyen la ansiedad y el estrés en las organizaciones. . Nota Deberá hacer una lectura sobre el tema, la cual encontrara en la plataforma o en la dirección electrónica.	5.1 Mediante lluvia de ideas, establecer los aspectos positivos y negativos aclarando los ejemplos 5.2 Revisión de la estrategia con preguntas d mediación. 5.3 Guiar al alumno para la construcción de sus conclusiones. 5.4 Revisión de la estrategia y preguntas de mediación aclarando dudas.	5.1 Elaboración del la estrategia y lluvia de ideas. 5.3 Elaboración del cuadro comparativo, preguntas e mediación. 5.4 Lluvia de ideas y preguntas divergentes Elaboración del diagrama, aclaración de dudas.	Lucas Marín. A. Et. Al. (1995). Sociología para la empresa. Madrid: Ed. McGraw-Hill.

MODULO II
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El  alumno conocerá la génesis de la formación de grupos, así como su dinámica, fundamentos y objetivos tomando en cuenta sus diversas características, como se estructuran y bajo qué condiciones se dan dichas relaciones así como su complejidad.
OBJETIVOS TEMÁTICOS	OBJETIVOS SUB-TEMÁTICOS	ACTIVIDADES DEL ALUMNO	ACTIVIDADES DEL PROFESOR	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	REFERENCIAS	TIEMPO 3 HORAS Y 30 MIN.
6. El alumno identificara las  distintas teorías sobre el aprendizaje, las  dinámicas del inconsciente, conductistas, neo conductistas así como sus representantes y teorías sobre el aprendizaje.	6.1 El alumno describirá el concepto de Aprendizaje, señalando su importancia en la vida como en  el proceso administrativo o de las organizaciones. 6.2 El alumno reconocerá la influencia de la teoría de Freud, Jung y Fromm en las teorías termodinámicas del inconsciente. 6.3 El alumno conocerá otras posturas conductistas y neo conductistas en: a) Varson b)Skinner c)Bandura 6.4 El alumno reconocerá los factores que favorecen el aprendizaje. 6.5. El alumno comprenderá la importancia del autoaprendizaje y como se adquiere esta habilidad llamada (aprender a aprender)	6.1 A través de una lectura previa el alumno contestara que entiende por aprendizaje  y lo relacionara con el proceso administrativo. 6.2 Investigar en la pagina electrónica indicada cuales son las posturas de  Freud, Jung y Fromm en las teorías termodinámicas. A su vez dará ejemplos de estas teorías Plataforma Mega. 6.3 Mediante una lectura previa el alumno deberá dar el concepto de conductismo u neo conductismo, asimismo establecer en un cuadro sinóptico las aportaciones de: a) Varson b)Skinner c)Bandura Plataforma Mega. 6.4 Se realizara un debate sobre cuales son los factores que favorecen el aprendizaje y dará ejemplos. 6.5 El alumno elaborara un esquema (mapa mental) sobre como y en que situaciones se  adquiere la habilidad de autoaprendizaje. (dar ejemplos)	6.1 Mediante preguntas de mediación llevar al alumno a sus propias conclusiones. 6.2 Ejemplificar cada una de las posturas de los autores dentro de los conceptos de  termodinámicas del inconsciente. 6.3 Revisión de los conceptos con preguntas de mediación y aclarar dudas. 6.4 Dirigir el debate y llevar el control de las participaciones. 6.5 Revisión de la estrategia y aclarar dudas.	6.1 Control de lectura y lluvia de ideas 6.2 Elaboración de un cuadro sinóptico en clase. 6.3 Lluvia de ideas y preguntas de inmediación... Elaboración de un cuadro sinóptico. 6.4 Lluvia de ideas y preguntas guiadas. 6.5 Elaboración de la estrategia y preguntas de mediación.	Maintz, R. (1990). Sociología de la organización. Ed.Madrid: Alianza.

MODULO II
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El  alumno conocerá la génesis de la formación de grupos, así como su dinámica, fundamentos y objetivos tomando en cuenta sus diversas características, como se estructuran y bajo qué condiciones se dan dichas relaciones así como su complejidad.
OBJETIVOS TEMÁTICOS	OBJETIVOS SUB-TEMÁTICOS	ACTIVIDADES DEL ALUMNO	ACTIVIDADES DEL PROFESOR	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	REFERENCIAS	TIEMPO 3 HORAS Y 30 MIN.
7. El alumno conocerá la génesis en la formación del concepto de grupos y establecerá las diferencias entre conglomerado y grupos así como la afiliación, la pertenencia y tipos de grupos. GÉNESIS DE LOS GRUPOS	7.1 El alumno tendrá un acercamiento al concepto de grupos e identificara su significado en la organización. CONCEPTO DE GRUPO 7.2 El alumno establecerá las diferencias entre conglomerado y grupos y la relación que guardan con la dinámica organizativa. 7.3. El alumno identificara los tipos de membresía que existen en las organizaciones como filiación y pertenencia y como es que estas influyen en la función optima de las organizaciones. 7.4 El alumno identificara como se forman  los diversos tipos de grupos y qué función desempeñan tanto en la sociedad como en la administración.	7.1. Mediante una  lectura previa el alumno establecerá la definición de grupo y su relación con  la organización en Naturaleza y función de los grupos. CUESTIONARIO MOD II 7.2 En base a la lectura del punto anterior, se elaborara un cuadro sinóptico  estableciendo las características de conglomerado y grupo respectivamente. Ídem. definición de grupo y su relación con  la organización 7.3. Mediante la lectura del material bibliográfico sobre los conceptos de Filiación y pertenencia se elaborara un cuadro comparativo dando una conclusión sobre la relación existente con las organizaciones. Ídem definición de grupo y su relación con  la organización 7.4. A través de una lectura previa, mencionara cuales son tipos de grupos y su relación con la administración Ídem definición de grupo y su relación con  la organización	7.1. Guiar la discusión mediante preguntas de mediación. 7.2. Revisión de la estrategia y aclaración de dudas. 7.3 Guiar al alumno en la construcción de la estrategia y elaborar conjuntamente una conclusión 7.4. Mediante preguntas divergentes establecer  las características de cada concepto.	7.1 Debate sobre el tema estableciendo las características de Grupo y su relación con la organización. 7.2 Elaboración de la estrategia y registro 7.3. Mediante preguntas de mediación aclarar dudas sobre la estrategia 7.4 Revisión	Maintz, R. (1990). Sociología de la organización. Ed.Madrid: Alianza.